新竹縣峨眉鄉峨眉國民小學Hsinchu County Emei Elementary School

峨眉國小彭煥章(阿章牯)校長(Johnny)

福祿貝爾：「教育無他，愛與榜樣而已」。教育是百年樹人的工作，重在平時點點滴滴的孕育，以培養活潑、進取、健康、溫馨的下一代；具有健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、強健體魄及思考、判斷與創造能力，以追求更卓越的情操。
(一)秉持教育理念：

『以學生為主體，發揮人文主義教育精神，培養學生具世界觀的全人教育』

(二)掌握行政信念：
『先天下之憂而憂，後天下之樂而樂』、『領先者永遠看見前方』、『從做中學』、『圓滿當下做改』。

(三)謹記名言：
『凡事全力以赴盡力而為，將心比心為人著想』。

(四)辦學理念具體作為：
 1.實施走動領導哲學，了解各方需求。

 2.採取分層負責方式，引導分工合作。

 3.充實教師專業知能，提昇學習成效。

 4.妥善規劃學習環境，發揮境教功能。

 5.推展語文閱讀課程，培養終身學習。

 6.強化品德教育功能，導引適性發展。

 7.關懷弱勢學生需求，縮短學習落差。

 8.結合校內校外資源，厚植教育後盾。

 9.發揮輔導管教功能，營造溫馨校園。

 10.落實評鑑革新制度，檢討工作缺失。

(五)未來展望：

    教育人員的一點心，是學生的一片天，教育就是要激發學生潛能，發展學生優勢智慧，塑造優質的未來公民。秉持以民主、尊重、共同參與，建立學校共同生命體；以互動、互諒、相互關懷，營造和諧的校園氣氛。使行政效率精進、教師專業成長、學生善解包容、家長熱心協助、校園溫馨健康，成為社區的學術殿堂。期待未來的團隊：

行政團隊：「主動敏捷、支援教學」、
教師團隊：「有效教學、讚賞學生」、
家長團隊：「熱心助學、關懷孩子」、
社區團隊：「同心向學、關懷鄉土」。

   「投入才會深入，付出才會傑出，用心才會創新」我會愛我所愛，堅持所愛，以真誠、用心、感恩、包容的精神投入校務工作；與全體教師共同努力，讓孩子具有「活力、自信、創新、關懷」能力的開心孩子，期待營造一個教師用心、學生開心、家長安心、社區同心的教育新天地。

《基本資料》

1.民國57年(1968年)出生於台灣省新竹縣

2.省立台北師專輔導組畢業

3.國立新竹師範學院語文教育學系畢業

4.國立體育學院體育研究所畢業

5.國立新竹師範學院鄉土語言教學實務碩士學分班（客家語組）結業

6.台灣省工礦安全衛生技師公會職業訓練班-防火管理人訓練班（初訓班）結業

7.行政院公共工程委員會採購專業人員 訓練（基礎班）結業

8.曾任教師5年、事務組長2年、體衛組長2年、輔導主任2年、學務主任3年、總務主任5年

9.曾任竹東鎮中國太極氣功十八式運動推展協會總幹事6年、理事長8年

10.曾任竹東國小校友會總幹事3年

11.曾任橫山鄉沙坑國小校長4年

12.曾任北埔鄉北埔國小校長4年

13.曾任竹東鎮竹東國小校長7年

14.現任海軍陸戰隊退伍軍人協會新竹分會監事代表

15.現任竹東鎮中國太極氣功十八式運動推展協會理事長

16.現任新竹縣音樂人協會常務監事

17.現任新竹縣太極氣功十八式教練推展協會理事代表

18.現任新竹縣校外生活輔導委員會委員

19.現任新竹縣國立台北教育大學校友會理事長

20.現任新竹縣教育會文教基金會第五屆董事

21.現任竹友混聲合唱團總幹事

22.現任北埔鄉兒少文教協會秘書長

23.現任峨眉鄉峨眉國小校長

《個人著作》

(一)教師課餘運動健身之創意推廣，竹縣文教31期，頁45-47，2005年。

(二)新竹縣羽球推廣的執著者—彭振垣教練之質性研究，2005國際台灣運動教育學術論文集，頁181-192，2005年。

(三)以「RIAS觀察系統分析法」分析體育教學師生互動之研究，2005台際台灣運動教育學術論文集，頁193-208，2005年(與另3人合著)。

(四)追求卓越，為基層羽球運動扎根的執著者—彭振垣教練，竹縣文教33期，頁90-92，2006年。

五)台灣地區國小體育班實施現況之研究，國立體育學院體育研究所碩士論文，為出版，桃園縣，2006。

(六)台灣地區國小體育班實施現況之研究(論文改寫)，新竹縣教育研究集刊6期，頁191-224，2006。

(七）竹東國小提升體育資優班新生招生成效策略之行動研究，新竹縣教育研究發展暨網路中心學習型教育案，2007。

(八)推展每日晨讀成效之行動研究。新竹縣教育研究發展暨網路中心學習型教育案。2011。

(九)新竹縣97年度辦理友善校園－學生事務與輔導工作，中輟防治資源手冊，新竹縣政府，2008。

(十)協助執行中輟生通報及復學輔導工作生力軍－「中輟輔導役男」工作執行之行動研究－以新竹縣為例，友善校園中輟輔導專案，2009。

(十一)協助執行「中途輟學學生」通報及復學輔導工作之質性研究－以新竹縣「教育服務役中輟輔導役男」為例，竹縣教育研究專刊，2010。

《獲獎紀錄》

◆通過客委會客語能力認證四縣中高級、海陸中高級

◆經客委會審查通過客語薪傳師語言類、歌謠類資格

◆榮獲110年度教育部社會教育貢獻個人獎

◆榮獲107年度客家委員會舉辦之客語績優個人獎

◆104年12月榮獲大同國小60週年校慶傑出校友獎

◆102年新竹縣特殊優良教師(第三度獲獎)

◆101年12月榮獲國立台北教育大學傑出校友獎

◆於民國100年以沙很大樂團取得新竹縣街頭藝人證照

◆榮獲96年度新竹縣推展社會教育有功人員

◆榮獲教育部94年友善校園學生事務與輔導工作績優人員

◆93年新竹縣特殊優良教師(第二度獲獎)

◆89年新竹縣特殊優良教師(第一度獲獎)

◆86年新竹縣環保有功人員

◆83年新竹縣推行體育有功人員 

◆擔任老師期間參加比賽獲獎紀錄達20次以上 

◆擔任老師期間指導學生參加比賽獲獎紀錄達40次以上 

◆擔任老師期間承辦活動擔任工作人員敘獎共50次以上 

◆民國93年至今擔任新竹縣友善校園學生訓輔工作輔導員

◆參加幼童軍木章訓練合格，獲頒2顆木章